Remek alkalom arra, hogy visszatérjetek Dél-Erdélybe, megismerjetek újabb feltárásokat, embereket, illetve találkozhattok a sokat emlegetett két legjobb magyar üledéktanásszal, Krézsek Csabával és (kis szerencsével) Sztanó Orsolyával.

CSC organizeaza in perioada 24-28 August 2011 o aplicatie practica pe tema:

MIOCENE-PLIOCENE SILICICLASTIC ROCKS FROM TRANSYLVANIAN BASIN (ROMANIA) – DEPOSITIONAL SETTINGS AND HYDROCARBON SYSTEM.

Program: prezentari (1 zi) + teren (4 zile). In fisierul atasat gasiti detalii despre prezentarile ce urmeaza a fi sustinute si despre punctele care vor fi atinse in aplicatia de teren (parte coordonata de Lorand Sylie si Csaba Krezsek).

Evident vor fi si evenimente "sociale" (ice-breaker party, diverse vizite culturale sau distractive (ex. Sighisoara, Biertan, Corund, Praid), party-ul de final).


Logistica: Cazarea, transportul (Cluj-Medias si partea de teren) si masa (cel putin micul dejun si cina) sunt asigurate gratuit pentru studentii participanti. Berea si-o asigura fiecare dupa "capacitate".

Cazarea se va face in caminele Scolii Nationale de Gaz de la Medias.

Participanti: pe langa studentii de la Cluj (10 persoane), vor participa si studenti de la Bucuresti, Budapesta si Miskolc.

De la Cluj pot participa 10 studenti din toti anii de studiu + master, indiferent de sectie. In cazul in care avem si studenti din Medias, putem sa adaugam cativa in plus fatza de cei 10 (evident ei o sa stea acasa, nu la camin).

Pentru inscriere trebuie completat formularul atasat. In cazul unui numar mai mare de aplicatii, se va face o selectie in functie de nivelul de engleza, notele la diferite examene, activitatii extracuriculare, etc.

Aplicatiile (salvate ca .doc cu numele studentului) se trimit pe adresa csc.of.aapg@gmail.com pana la data de 3 iulie 2011. Studentii selectati vor fi anuntati o saptamana mai tarziu.

CONDITIA ESENTIALA ESTE SA CUNOASTETI LIMBA  ENGLEZA MACAR LA NIVEL MEDIU! Adica sa intelegeti o prezentare.

(perioada aplicatiei a fost aleasa astfel incat sa nu se suprapuna cu perioada de restante + mariri).

Daca aveti intrebari sau nelamuriri, puteti sa ne contactati, fie la adresa csc.of.aapg@gmail.com, fie luminita.zaharia@ubbcluj.ro.

PS Studentii de anul 1 care nu au o activitate stiintifica "bogata", vor fi evaluati dupa notele obtinute la examene

A 2011-es, dél-erdélyi Föld- és környezettudományi terepi-tavaszi egyetem vezetője ITT érhető el. Sikeres böngészést és terepezést!

A második mérnökgeológia elsőév (2009-2010-es tanév) bemutatkozása.

Megkezdődött a beíratkozás a BBTE, Biológia és Geológia Karán a román és magyar tannyelven is induló Műszaki Földtan (4 éves) szakra!!!

A beiratkozás helyszíne: Emil Pop terem, BBTE főépülete (M. Kogălniceanu u. 1).

Beíratkozni 2009. július 13-24. között (július 19, vasárnap kivételével) naponta 9-15 órakor (július 18.-án, szombaton 9-12 óra között lehet!

További információk a Geológia Tanszékcsoport honlapján.

Földtudományokat tanulók és oktatók figyelmébe ajánljuk a csatolt angolnyelvű cikket, a matematikai módszerek szerepéről a geológiai oktatásban.

Érdemes a cikk végén megadott honlapon búvárkodni, az érdeklődéseiteknek megfelelő példák után. Óriási a választék!!

Gál Ágnes és Szakács Sándor

link a cikkre...

5 nap alatt a rendelkezésre álló 13 magyar tannyelvű, tandíjmentes földtanos helyre 5-ön iratkoztak be (38%), míg a hasonló román tannyelvű szakon hozzávetőlegesen 65%-os a helyek "foglaltsága".

Természetesen a helyzet még sokat változhat, hiszen a helyekl visszaigazolása után derül ki pontosan hányan is maradnak a beiratkozók közül, és a felvételi is tart még 4 napot. Nem mellesleg lesz ősszel is felvételi.

Ennek ellenére, ezek az arányok nagyon sok kérdést keztek feszegetni, és most nem föltétlen csak a tanárok felelőségére gondolok.

Hogyan tovább magyar tannyelvű földtan szak? Leszel még ősztől is?

A diák kemény tandijat fizet, ezért megfelelő szolgáltatást vár el a tanintézménytől. Ha ez nem tudatosul benne, a szüleiben biztos, és akkor ők várják el a szinvonalat. Az egyetem kemény pénzt vasal be a diákon, ezért a diák szent, a diák a tanár előtt helyezkedik a rangsorban. Ezt a tanárok tiszteletben is tartják, de egyes diákok ki is kihasználjak, és neha azt tesznek, amit éppen akarnak. Mert a diák kemény tandijat fizet. Dióhéjban igy is le lehetne irni az amerikai oktatást (természetesen nem ilyen ecceru a dolog, szabályok azért vannak, amire most nem térek ki). Hogy hova szeretnék kilyukadni ezzel? A tanár-diák kapcsolatra és annak fontosságára. A hangnemre, amit a tanár, mint oktató, nevelő, barát, akár mint példakép megüt amikor diákjaival kommunikál. Hogy milyen kapcsolatot képes kialakitani diákjaival attól a pillanattól kezdve, ahogy szembesül velük. Legtöbbet ettől a pillanattól függ, hogy hogyan alakul egy egész félév és vizsgák hangvitele. Nem akarok pedagógia órát tartani, isten őrizz, hanem tapasztalatból beszélek. Egy olyan tarsadalomban szerzettről, ahól már lassan több az MTV-s generació, mint a nem az. Ja, és miért hozom fel most ezeket? Hát csak azért, mert Szilamér barátunk elkövetett egy kis hibát, hogy a diakjaival történő kommunikációt a yahoogroup-os levelezőlistán bonyolitotta le, ami nekem nagyon szúrta a szemem. (Szilamér, ne haragudjál, nem támadni akarok, én szeretlek, úgy ahogy vagy, ezt az érzést már semmi sem változtatja meg). Na, miután szerelmet valottam Szilamárnek, kicsit nyomatékositanám (mert biztos vagyok benne, hogy tudják, de azért...), hogy mennyire fontos szerepet játszanak az egyetemen oktatók, nemcsak utánpótlás-képzésben, meg abban hogy egy "lecke le legyen adva", hanem abban is hogy megszöknek-e óráról, vizsgárol, hogy felkapják-e a fejüket, ha pl. gekkót emlitenek nekik az órán, vagy sem. Vagy egyáltalán hallgatnak, figyelnek arra a bizonyos személyre, vagy sem. Hogy kialakul-e kölcsönös tisztelet vagy sem. A Szilamér levelezései meg blogbejegyzése apalján nehezen hinném. Sakko csodálkozunk, hogy nem sok embert érdekel a gekko. A példa nyitott, tehát továbbra is használnám (mágecce bocs, Szilamér). Szilamér megsértett egy alapvető szabályt, hogy a diák magánszféráját tiszteletben tartsa. El is veszitette legtöbbjét, szerintem. A levelei hangneme meg a jegyek kozzététele és a negativ páldázás alátámasztják ezt. Kis odafigyeléssel olyan emberkéket is meg lehet fogni, akiről első pillanatban még nem sejti az ember, hogy valamire való. És a felelősség nagyobb, mint hogy személyeket toborozzunk a gekkonak. Ez csak apróság. A diákok személyisége most, ott az egyetemen alakul ki és nagyon fontos, hogy kitől mit és mennyit hallanak, és hogy tisztelnek-e valakit annyira, hogy odafigyeljenek rá, halgassanak szavára, tanuljanak tőle. Hogy ha akár tanár lesz belőlök vagy banyamérnök, vagy olaj-, érc kutató, pályázatiró, tolmács, vállalkozó, kocsmatöltelék, stb., mit visz magával és mit ad tovább a maga során. És tudom jól, hogy van kitől és mit megtanuljon ott az egyetemen, csak kis odafigyelés kell az oktatók részlről.

Na, ez már szinte prédikációnak hangzik, de nem annak szántam. Csak úgy kigyütt. S hol a bánatba van a hosszú i? Már nagyon régen használtam magyar billenytzüzetet. Ezen a kevés szövegen is megizzadtam. Igy szivesebben folytatnám ezt egy (ahól egy=sok) hideg sőr mellet, mondjuk valamikor jul vegen - aug elején, amikor otthon (Koloszvárott is) leszek. Addig itt.

Puszi mindenkinek!

Most néztem el Szilamért amint éppen azon igyekszik, hogy valami tudást csüpügtessen a diákok fejébe. De melyik diákok fejébe, amikor a 11 darab másodévesből összesen 4 jelent meg az órán, és ezekből is 3 elpárolgott az óra második feléről.

Tudom, szombat van, de könyörgöm, a vendégtanár egy hónapban egyszer jön, és akkor két napot ül ugyan, de az egész egy hónapi szabad, lyukas, heti 2+2 órákat tartja meg tömbösítve. Ugyanakkor ez teljesen általános jelenség, nem csak máról, és nem csak a másodévesekről szól.

Miért kell egyre jobban és jobban szégyeljük magunkat, a diákjaink helyett, a vendégtanárok előtt mi oktatók? És miért nem kellett az első évfolyamok idején?

Komolyan kezdek elgondolkodni azon: minek is csináljuk mi ezt? Kiért, miért vállajuk a plusz szervezést?